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愛——生命的動(dòng)力和召喚

在“愛和自由”幼兒教育基地，愛表現(xiàn)在：

洞察孩子的行為；

理解孩子的心理；

滋養(yǎng)孩子的心靈；

協(xié)助孩子成長(zhǎng)；

給予孩子能量；

允許孩子以其自我的方式成長(zhǎng)、發(fā)展，

而不是服務(wù)于成人的目的。

讓我的愛，像陽光一樣包圍著你，而又給你光輝燦爛的自由。

愛是安全感、信賴、尊嚴(yán)感、價(jià)值感、自信心的基礎(chǔ)，是兒童探索世界的能量源泉。

唯有獲得了足夠的愛，孩子才能在情感的滿足中，將生命的全部精力投入到心智的發(fā)展中。

因?yàn)閻鄣拇嬖冢踩泻涂鞓犯芯痛媪司o張和恐懼，放松和自然就代替了壓力和壓抑，

生命的歡愉就代替了灌輸和僵硬，自我創(chuàng)造就代替了強(qiáng)權(quán)和教條。

“愛和自由”科學(xué)教育方法認(rèn)為：兒童最重要的是要生活在愛的語言、行為和氛圍中，生活在愛的意念、信任和理解中，不是溺愛、不是有條件的愛、更不是盲目的愛。

自由——存在的意義和風(fēng)采

在“愛和自由”幼兒教育基地，自由表現(xiàn)在：

自由地活動(dòng)身體，來代替應(yīng)該如何活動(dòng)；

自由地看和聽，來代替應(yīng)該如何看、如何聽；

自由地說出所感和所想，來代替應(yīng)該如何說；

自由地表達(dá)情緒，來代替被壓抑；

自由地感覺所感的，來代替應(yīng)該感到的；

自由地要求想要的，來代替總是等待對(duì)方允許。